幼教论文:关于幼儿园益智区废旧材料的有效利用

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  • 幼教论文:关于幼儿园益智区废旧材料的有
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  • 效利用
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  •   内容摘要:开展课题研究已经有一学期
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  • 的时间了,我们在对益智区的观察中,也得到
  • le
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  • yàn
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  • 了一定的收获与经验,使我们对于“益智活动
  • cái
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  • jiāo
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  • 区材料的投放与教师指导”有了更深一步的研
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  • ér
  • yuán
  • huó
  • dòng
  • shì
  • jiāo
  • shī
  • gēn
  • jiāo
  • 究与认识,幼儿园区域活动是教师根据教育目
  • biāo
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  • 标和幼儿发展水平,有目的地创设活动环境,
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  • de
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  • néng
  • 投放活动材料,让幼儿按照自己的意愿和能力
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  • xuǎn
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  • zhòng
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  • fèi
  • jiù
  • cái
  • liào
  • ,我园在游戏材料的选择上注重了对废旧材料
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  • tóng
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  • tóu
  • fàng
  • shì
  • 的使用,针对不同年龄组幼儿特点,投放适合
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  • nèi
  • zài
  • qiú
  • nián
  • líng
  • diǎn
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  • yǎng
  • le
  • 幼儿内在需求和年龄特点的废旧材料,培养了
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  • 幼儿动手实践能力和创新精神。《指南》中提
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  • xiào
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  • huán
  • jìng
  • 到:环境是重要的教育资源,有效利用环境资
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  • huán
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  • 源,重视建设节约型社会,创设和谐人际环境
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  • xīn
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  • zhe
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  • zhòng
  • yào
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  • xiàn
  • shí
  • ,对幼儿身心健康发展有着至关重要的现实意
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  • liào
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  • gèng
  • 义。那么如何利用废旧材料发挥益智区其更大
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  • 的价值?
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  •   关键词:废旧材料  益智区 
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  •   开发与利用
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  • kōng
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  • fēn
  •   一、废旧材料为幼儿益智区创设空间氛
  • wéi
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  • dìng
  • le
  • chǔ
  • 围奠定了基础
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  • chū
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  • yòu
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  • yuán
  • yīng
  • jiā
  • tíng
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  • shè
  •   《指南》指出:幼儿园应与家庭、社区
  • zuò
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  • fèn
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  • jiāo
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  • gòng
  • tóng
  • wéi
  • yòu
  • ér
  • de
  • 合作,充分利用各种教育资源,共同为幼儿的
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  • chuàng
  • zào
  • liáng
  • hǎo
  • de
  • tiáo
  • jiàn
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  • lǐng
  • zhōng
  • zhǐ
  • chū
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  • 发展创造良好的条件。艺术领域中也指出:“
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  • yòng
  • shēn
  • biān
  • de
  • pǐn
  • huò
  • fèi
  • jiù
  • cái
  • liào
  • zhì
  • zuò
  • wán
  • 指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具
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  • shǒu
  • gōng
  • pǐn
  • děng
  • lái
  • měi
  • huà
  • de
  • shēng
  • huó
  • huò
  • kāi
  • zhǎn
  • huó
  • 、手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活
  • dòng
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  • 动”。
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  • 1.
  • gěi
  • xīn
  • yǐng
  • de
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  • yòu
  • ér
  • liáng
  • hǎo
  • yóu
  • diàn
  •   1.给予新颖的刺激,为幼儿良好游戏奠
  • dìng
  • chǔ
  • 定基础
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  • nán
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  • dào
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  • kōng
  • jiān
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  • shè
  •   《指南》中提到:幼儿游戏的空间、设
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  • cái
  • liào
  • děng
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  • yīng
  • yǒu
  • yǐn
  • yòu
  • ér
  • zhōu
  • wéi
  • huán
  • 施、活动材料等,应有利于引发幼儿与周围环
  • jìng
  • zhī
  • jiān
  • de
  • xiàng
  • zuò
  • yòng
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  • chí
  • yòu
  • ér
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  • 境之间积极的相互作用,支持幼儿的游戏和各
  • zhǒng
  • tàn
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  • 种探索活动。
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  • 2.
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  • yòu
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  •   2.给予吸引,为幼儿创设良好氛围
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  • nán
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  • dào
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  • chǎng
  • suǒ
  • xíng
  • chéng
  •   《指南》中提到:幼儿游戏场所形成和
  • xié
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  • xīn
  • xīn
  • fēn
  • wéi
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  • shǐ
  • yòu
  • ér
  • yóu
  • gǎn
  • dào
  • qīng
  • sōng
  • 谐、温馨和心理氛围,使幼儿游戏感到轻松与
  • kuài
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  • men
  • jiāng
  • qiáng
  • miàn
  • chōng
  • fèn
  • yòng
  • lái
  • chuàng
  • shè
  • bǎi
  • gōng
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  • 愉快。我们将墙面充分利用起来创设百迷宫就
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  • jiù
  • guǎn
  • hǎi
  • mián
  • diàn
  • chuàng
  • shè
  • liáng
  • hǎo
  • de
  • yóu
  • fēn
  • 是利用废旧吸管和海绵垫子创设良好的游戏氛
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  • ér
  • gèng
  • hǎo
  • de
  • jìn
  • shēng
  • huó
  • huà
  • de
  • yóu
  • zhuàng
  • tài
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  • 围,使幼儿更好的进入生活化的游戏状态。
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  • 3.
  • cái
  • liào
  • tóu
  • fàng
  • yǒu
  • wèi
  • xìng
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  • shǐ
  • yòu
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  • néng
  • zhuān
  • zhù
  • yóu
  •   3.材料投放有趣味性,使幼儿能专注游
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  • zhī
  • dào
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  • jiù
  • cái
  • liào
  • yǒu
  • tàn
  • jiū
  • xìng
  • cāo
  • zuò
  •   我们都知道废旧材料具有探究性和操作
  • xìng
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  • xiàng
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  • 性,例如大班的幼儿思维活跃,想象力丰富,
  • huān
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  • xiē
  • tàn
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  • cāo
  • zuò
  • xìng
  • qiáng
  • de
  • yóu
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  • yòu
  • ér
  • 喜欢参与一些探索性、操作性强的游戏。幼儿
  • de
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  • fāng
  • shì
  • cóng
  • xíng
  • xiàng
  • wéi
  • xiàng
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  • xiàng
  • luó
  • wéi
  •  
  • 的思维方式从具体形象思维向抽象逻辑思维,
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  • chá
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  • zhuān
  • zhù
  • děng
  • fāng
  • miàn
  • néng
  • 精细动作能力、观察力、专注力等方面能力发
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  • yǒu
  • dìng
  • nán
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  • biàn
  • huà
  • de
  • cāo
  • zuò
  • 展欠佳,因此提供有一定难度、可变化的操作
  • xìng
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  • cái
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  • 性强的游戏材料。在投放的时候加入废旧材料
  • de
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  • gāo
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  • xiāng
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  • děng
  • 的制作,如生活材料中牙膏盒、废纸箱、等等
  • dōu
  • shì
  • jiǎo
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  • de
  • hǎo
  • cái
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  • men
  • yòng
  • zhǐ
  • zuò
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  • 都是区角活动中的好材料,我们利用纸盒做了
  • xiǎo
  • kǒng
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  • lǎo
  • shǔ
  • chī
  • nǎi
  • lào
  • děng
  • cái
  • liào
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  • xiē
  • fèi
  • jiù
  • pǐn
  • 小孔成像,老鼠吃奶酪等材料,这些废旧物品
  • cái
  • fāng
  • biàn
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  • lái
  • yuán
  • guǎng
  • fàn
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  • le
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  • 取材方便、来源广泛,既丰富了操作的材料,
  • yòu
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  • yuē
  • le
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  • yàng
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  • zēng
  • jiā
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  • jiān
  • 又节约了开支。这样更增加了幼儿和材料之间
  • de
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  • yòu
  • ér
  • zēng
  • tiān
  • le
  • duō
  • xiǎng
  • dào
  • de
  • 的熟悉度,为幼儿增添了许多意想不到的乐趣
  •  
  • men
  • hái
  • jiāng
  • fèi
  • jiù
  • cái
  • liào
  • fàng
  • zài
  • zhì
  • de
  • kuāng
  • zhōng
  •  
  • gòng
  • 。我们还将废旧材料放在益智区的筐中,供大
  • bān
  • yòu
  • ér
  • cháng
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  • zuò
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  • cái
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  • 班幼儿自己尝试制作益智区材料。
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  • fèi
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  • cái
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  •   二、废旧材料在益智活动中的合理利用
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  • 1.
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  • jiù
  • cái
  • liào
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  •   1.废旧材料的合理收集和整理
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  • qiē
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  • de
  • yuán
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  • shì
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  • fàng
  •   利用一切可以利用的资源,特别是投放
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  • běn
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  • dòng
  • gōng
  • néng
  • líng
  • huó
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  • huó
  • zhōng
  • cháng
  • jiàn
  • 低成本、易收集,活动功能灵活的生活中常见
  • cái
  • liào
  • lái
  • zhī
  • chí
  • yòu
  • ér
  • huó
  • dòng
  • de
  • yào
  •  
  • yào
  • jiāng
  • shōu
  • lái
  • de
  • cái
  • 材料来支持幼儿活动的需要,要将收集来的材
  • liào
  • jìn
  • háng
  • guī
  • lèi
  • zhěng
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  • men
  • néng
  • huì
  • yòng
  • zhǒng
  • tǒng
  • lèi
  • zuò
  • 料进行归类整理。我们可能会利用各种桶类做
  • diào
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  • chuān
  • kǒng
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  • tiān
  • píng
  • zhī
  • lèi
  • de
  • cái
  • liào
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  • yòng
  • zhǒng
  • chōng
  • zhí
  • 钓鱼、穿孔、天平之类的材料,利用各种充值
  • zuò
  • shù
  • shù
  • de
  • cái
  • liào
  •  
  • yòng
  • zhǒng
  • bēi
  • zhì
  • zuò
  • diàn
  • huà
  •  
  • 卡做数与数的材料,利用各种杯具制作电话,
  • chuán
  • shēng
  • lèi
  • de
  • yóu
  • děng
  • děng
  •  
  • 传声机类的游戏等等。
  •  
  •  
  • 2.
  • yòng
  • fèi
  • jiù
  • cái
  • liào
  • chuàng
  • shè
  • zhì
  • bèi
  • jǐng
  • huán
  • jìng
  •   2.利用废旧材料创设益智区背景环境
  •  
  •  
  •  
  • 1
  •  
  • zhǐ
  • liè
  • de
  • cái
  • liào
  • yùn
  • yòng
  •  
  • yòng
  • zhǐ
  • juàn
  • chéng
  • zhǐ
  • bàng
  •   (1)纸系列的材料运用:用纸卷成纸棒
  • zuò
  • guà
  •  
  • yòng
  • zhǐ
  • juàn
  • chéng
  • zhǐ
  • huán
  • zuò
  • xiǎo
  • niú
  •  
  • yòng
  • zhǐ
  • juàn
  • chéng
  • zhǎng
  • 做壁挂;用纸卷成纸环做小蜗牛;用纸卷成长
  • duǎn
  • tóng
  • de
  • zhǐ
  • bàng
  • lái
  • chā
  • zhǐ
  • ǒu
  • děng
  •  
  • 短不同的纸棒来插纸偶等。
  •  
  •  
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  • 2
  •  
  •  
  • tǒng
  •  
  • xiāng
  • liè
  • cái
  • liào
  • de
  • yùn
  • yòng
  •  
  • yòng
  • zhǐ
  •   (2)盒、筒、箱系列材料的运用:用纸
  • xiāng
  • zuò
  • chéng
  • pīn
  • wán
  •  
  • yòng
  • xiǎo
  • shǔ
  • piàn
  • zuò
  • zhì
  • cāo
  • zuò
  • cái
  • 箱做成拼图玩具、用小薯片盒做益智区操作材
  • liào
  •  
  • yòng
  • shǔ
  • piàn
  • tǒng
  • zuò
  •  
  • chā
  • huā
  •  
  • zhì
  • wán
  •  
  • 料、用大薯片筒做娃娃、插花、益智区玩具;
  • yòng
  • xiāng
  • yān
  • zuò
  • zhì
  • cāo
  • zuò
  • cái
  • liào
  •  
  • 用香烟盒做益智区操作材料。
  •  
  •  
  •  
  • 3
  •  
  • yǐn
  • liào
  • píng
  •  
  • yóu
  • tǒng
  • liè
  • de
  • yùn
  • yòng
  •  
  • yòng
  • yǐn
  • liào
  •   (3)饮料瓶、油桶系列的运用:用饮料
  • píng
  • zuò
  • zuò
  •  
  • yòng
  • xiǎo
  • tóng
  • de
  • yǐn
  • liào
  • píng
  • zuò
  • xiǎo
  • bān
  • dòng
  • shǒu
  • cāo
  • 瓶做底座;用大小不同的饮料瓶做小班动手操
  • zuò
  • de
  • huó
  • dòng
  • cái
  • liào
  •  
  • zhuāng
  • shì
  • yóu
  • tǒng
  • bìng
  • zhuāng
  • mǎn
  • shā
  •  
  • bǎi
  • chéng
  • 作区的活动材料;装饰油桶并装满沙子,摆成
  • xiǎo
  • ràng
  • yòu
  • ér
  • yóu
  •  
  • píng
  • kǔn
  • zài
  • bǎi
  • chéng
  • xiǎo
  •  
  • 小路让幼儿游戏;露露瓶捆在一起摆成小路、
  • zuò
  • chéng
  • gāo
  • qiāo
  • gòng
  • yòu
  • ér
  • yóu
  •  
  • 做成高跷供幼儿游戏;
  •  
  •  
  •  
  • 4
  •  
  • shí
  • tóu
  •  
  • bèi
  •  
  • bāo
  • zhuāng
  • dài
  • liè
  • cái
  • liào
  • de
  • yùn
  •   (4)石头、贝壳、包装袋系列材料的运
  • yòng
  •  
  • yòng
  • shí
  • tóu
  •  
  • bèi
  • jìn
  • háng
  • pīn
  • bǎi
  •  
  • 用:用石头、贝壳进行拼摆。
  •  
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  •   三、教师引导贯穿,为幼儿提供支撑
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  •   《指南》中提倡:教师应关注幼儿在活
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  • 动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,
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  • 及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师
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  • 幼互动。陈鹤琴先生的“活教育”理论体系:
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  • “直接拿儿童熟悉的事物来作为教材、教具被
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  • 认为更有利于促进儿童对生活的理解,从而提
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  • 高对学习的兴趣和效率。”发挥区域废旧材料
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  • 的价值利于幼儿的参与。
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  •   作为教师要引导幼儿充分利用废旧资源
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  • ,不断创新教育活动,创新好环境,创新活动
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  • 教具,这样才能为幼儿的发展创造更加优质的
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  • 教育资源,成为幼儿成长的不竭源泉。
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  •   参考文献:
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  • 1.
  • chén
  • qín
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  • chén
  • qín
  • jiāo
  • wén
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  • běi
  • jīng
  •   1. 陈鹤琴:《陈鹤琴教育文集》,北京
  • chū
  • bǎn
  • shè
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  • 1983
  • nián
  • 12
  • yuè
  •  
  • 出版社,198312月。
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  • 2.
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  • 3-6
  • suì
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  •   2. 3-6岁儿童学习与发展指南》。20