班级日志2015年10月27日作文_读书人

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  • 接手新班级两个月了,到了今天,我终于感
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  • 觉到明显的起色了。很多事情是急不来的,而
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  • 是坚持,坚持,然后就是水到渠成。像我记学
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  • 生名字这件事,我就不愿意刻意去记,而是顺
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  • 其自然,到了今天,我也差不多都能记住学生
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  • 的名字了。
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  • 今天学生的课外阅读卡写得特别精彩,恍如
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  • 和我的上一届学生在一起。改这项作业时,金
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  • 色的阳光洒在我的身上,办公桌上,一片温暖
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  • 。电脑上放着上一届学生张汓/b>超u(笑莹)同学
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  • 送我的俄罗斯套娃,宝蓝色的底上,是可爱的
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  • 俄罗斯娃娃,金粉在阳光下闪闪发光,大大的
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  • 眼睛,上翘的长长的睫毛,红红的嘴唇,微笑
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  • 地看着我。我一个个地打开,一个个不同颜色
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  • 不同大小的娃娃依次呈现在我的眼前,这是多
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  • 么快乐的时刻啊!我仿佛看到了张笑莹同学就
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  • 在我的眼前。她是多么可爱的一个孩子啊!她
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  • 和她的爸爸妈妈一样坚强、乐观、严谨,给过
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  • 我很多的感动,我从他们身上学到过许多的东
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  • 上课时,我给学生们念了张汓/b>超u同学上初中
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  • 后写的一篇文章《感谢有你》,文章是写感谢
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  • 我的,记录了我们之间的两件事情,文章朴实
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  • 的语言中,流露出我们之间的真情。孩子们听
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  • 完后都不由得鼓起了掌。我问孩子们这篇文章
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  • 写得好吗?孩子们说好。我说为什么好?学生
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  • 说,因为她懂得感恩。我说,对,很好,她文
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  • 章充满了感恩的感情,文章有感情,所以打动
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  • 了我们。
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  • 接着我在班上依次念了得优三颗星的同学名
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  • 单和他们的读书感悟,并且下课后还张贴在了
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  • 班级板报上,这些孩子都很激动!我看到,在
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  • 这么多年的教学中,我从未使用过小红花之类
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  • 的奖励,也几乎从来没有过物质奖励,但是孩
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  • 子们仍然非常在乎我用红笔打过的优,优星,
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  • 他们觉得,能得到侯老师的表扬和鼓励,就是
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  • 最大的奖赏了。口头表扬不是没有用,关键是
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  • 谁在口头表扬,这个人对他有什么意义。我想
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  • ,我对于孩子们的意义是非凡的。
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  • 这节课,孩子们都出奇的安静,听讲非常认
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  • 真。只有后面的闵文浩露出了非常痛苦的表情
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  • ,原因是他很想听,但是他后面和周围的同学
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  • 总是说话做小动作,影响了他听。我及时地对
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  • 同学们说:“此时闵文浩同学非常痛苦,我很
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  • 同情他,因为他特别想听老师念文章,可是他
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  • 周围的同学严重影响了他。我觉得那些说话的
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  • 同学没有同情心,希望你们能给想听的同学一
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  • 个安静的听讲环境。”我还给同学们讲了高尔
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  • 基写给儿子的一封信,里面有一句话是这样的
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  • :“一个人,无论在什么时候,什么地方,留
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  • 给别人的都是美好的东西,那他的人生该是多
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  • xué
  • dōu
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  • gěi
  • bié
  • rén
  • liú
  • xià
  • měi
  • 么美好啊!”希望每个同学都能给别人留下美
  • hǎo
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  • 好的东西。
  • zuò
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  • 作为一名老师,有责任对影响他人的同学提
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  • 出批评,而不是一味地让那些想要听讲的同学
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  • 不管他们,专心听讲就行了。我觉得那样的话
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  • men
  • shè
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  • shàng
  • ,就是对影响别人的同学的纵容。我们社会上
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  • duō
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  • zuì
  • zhōng
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  • zhì
  • le
  • huài
  • 就是因为对很多小事的纵容,才最终导致了坏
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  • rén
  • ruò
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  • róng
  • 人坏事的发生。一个人若对自己的小错误纵容
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  • de
  • cuò
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  • zòng
  • róng
  • xiǎo
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  • shì
  • ,就会导致犯下大的错误。不纵容小毛病,是
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  • 让自己生活和工作好的重要因素。
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