比技巧更重要的作文_读书人

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  • 期中考试结束了,田竟然只考了70分,看着
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  • 她的分数,我的怒气冲天,要不是因为她,我
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  • 们班的优秀率就会是百分之百。
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  • 我真想立刻把她叫到面前,狠狠批评一顿。
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  • 平息了一下怒气,我仔细地看着她的试卷,
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  • 基础知识的知识掌握得还可以,糟糕的是作文
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  • 200多字,半张不到。田面对作文题目《给亲
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  • 人的一封信》,写了如下的内容:
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  • 亲爱的爸爸:
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  •     您好!我知道您
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  • 希望考高分,我很想得100分,所以平时我好好
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  • 学了,但是有些题我真的不会,看都看不懂,
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  • 可是我努力了,让自己把能会的题都做对。这
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  • 次期中考试,我按您的要求去做卷子,先看题
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  • 目要求,看懂要求后,认认真真地去答题了,
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  • 我会的题都写上去了。如果考的不好,请原谅
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  • 我,我会再努力的。
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  •   祝您工作顺利!
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  • 的女儿田
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  • 这个糊涂的田,怎么把我考前千叮咛万嘱咐
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  • 的话给忘记了:“作文篇幅要长,字体要漂亮
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  • ,让阅卷老师拿到你的试卷赏心悦目。”我还
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  • 叮嘱过:“学会改编自己以前写的材料,尽量
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  • 不再考场上现场习作。”
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  • 这次的作文题目,作文课上写过,她完全可
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  • 以照搬过来,可是......
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  •  我把她叫过来,让她看试卷,问她:“你
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  • 为什么不写你以前写过的作文内容。”她嗫嚅
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  • 了半天,说:“老师,我本来想把以前背过的
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  • 作文默写上去,可是看到作文要求里有一句:
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  • 表达真情实感,所以我怎么想的就怎么写了...
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  • ...”说着,说着,她的泪落了下来。
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  • 看田哭得这么痛,我真不忍心再批评她,细
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  • 看田的作文,除了短,字里行间流露出的却是
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  • 真情。她的确是这样想的,所以才这样写。平
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  • 日里总是说“我手写我心”可是当孩子习作时
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  • ,拿太多的条条框框来束缚孩子。
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  •  我替田擦擦眼泪,说:“田,你的作文写
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  • 得很棒,我看了很感动,相信你爸爸看了也会
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  • 感动的,最努力的孩子就是最优秀的。”
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  • 田泣不成声,说:“可是,老师,我的作文
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  • 只得了8分,扣了22分。”我拿起红笔在她的总
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  • 分边写了“+20”,你的作文成绩不是8分,是
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  • 28分,文章要有真情实感,你做到了,所以我
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  • 要给加上20分。”
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  • 田不哭了,“老师,您给我加上20分,那我
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  • 就是90分了,太好了!我要去给我爸爸打电话
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  • ,告诉他老师表扬我的作文表达了真情实感。
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  •  
  • ”田拿着试卷高兴地跑开了。
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  • 田离开了,但是她的那句话还在我耳边萦绕
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  • :“我怎么想就怎么写了”。反思自己的作文
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  • 教学,很注重作文技法的指导,每学完一篇课
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  • 文,我都会设计一个读写训练点,如何布局,
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  • 如何谋篇,如何设置悬念,增加文章的可读性
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  • ,都是我在课堂上常强调的。我也常教学生“
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  • 三分钟打动阅卷老师”的技巧,可是,学生学
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  • 习写作的目的仅仅是为了应付一场场的考试吗
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  • 下班回家,上二年级的女儿正要写日记,我
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  • 说:“你写看病那件事吧!”
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  • 女儿说:“我为什么一定要写看病呢?”
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  • 我说:“好写啊!”
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  • 女儿说:“可是我对去公园骑马那件事更感
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  • 兴趣。”
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  • 我说:“去公园骑马的事不是有同学写过嘛
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  • ,你再写,选材就雷同了!”
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  • 女儿说:“可是那是他骑马的感受,不是我
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  • 骑马的感受。”
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  • 我不再说什么了,是啊,真正动人的文章不
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  • 是写作技法的高超,而是字里行间充满了真情
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  • ,当习作成了习作者表达的需要时,那写出来
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  • 的文章一定是能打动人心的。
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    •  学生还没有正式接触路程、时间和速度之间的关系,但我简单的给学生介绍了一些,如果给学生读题,然后让学生做,学生能很快的做出来,但如果加上了这样一句话,已知两地间的路程和时间,求速度,学生反...
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