案例发生的区域:娃娃家游戏
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- 【案例】 &n
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- bà
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- “ 爸爸 ”不见了
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- 游戏区——娃娃家。每个孩子都想进
- qù
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- yǐn
- dāng
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- bà
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- mā
- lái
- zhào
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- xiǎo
- bǎo
- 去过过隐当一回“爸爸”“妈妈”来照顾小宝
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- 宝。于是今天我特意挑了两个较有责任心的孩
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- dāng
- bà
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- dāng
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- pái
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- 子,洋洋当“爸爸”雯雯当“妈妈”,安排好
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- gè
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- 娃娃家后,其他各个游戏区也都已经各就各位
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- de
- 了。5分钟过去了,10分钟过去了,游戏进行的
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- dào
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- 井然有序,于是我就来到了走廊上的“超市”
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- chá
- gāng
- dào
- dá
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- de
- dì
- jiù
- kàn
- dào
- wén
- wén
- bào
- zhe
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- wá
- 内观察,刚到达目的地,就看到雯雯抱着娃娃
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- le
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- zhèng
- xiǎng
- pī
- píng
- tā
- què
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- dào
- tā
- luè
- dài
- kū
- qiāng
- 也跑了出来,正想批评她。却听到她略带哭腔
- de
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- lǎo
- shī
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- tīng
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- 的说:“老师,爸爸不见了。”听了雯雯的话
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- dào
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- 我立刻随她返回了教室到达了“娃娃家”。呀
- bà
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- de
- bú
- jiàn
- le
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- sì
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- ,“爸爸”真的不见了,我们赶紧四处寻找,
- zuì
- hòu
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- diàn
- zhōng
- zhǎo
- dào
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- 最后,在小吃店中找到了他的身影。
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- 【分析】
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- xí
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- 孩子们在家中习惯了爸爸妈
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- gè
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- 妈给予照顾,现在我们教室中也有了一个“娃
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- hái
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- 娃家”要孩子们自己来当爸爸妈妈,孩子们感
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- yǒu
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- xìng
- zhì
- hěn
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- bié
- 觉很新鲜很有趣。想要参与的兴致很高,特别
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- jìn
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- shēng
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- yóu
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- yú
- yòu
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- nián
- 是这些贴近幼儿生活的游戏。但由于幼儿的年
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- men
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- mǒu
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- jiàn
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- jiān
- xiàng
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- jiào
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- 龄特点:他们关注于某一件事的时间相对较低
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- chéng
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- yóu
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- nán
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- ,在游戏过程中易受到外界干扰。尤其是男孩
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- 子参与娃娃家游戏,他们的责任心没有女孩子
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- 强,一看到另一边的钓鱼台如此火热就立马抛
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- 下了妈妈和宝宝自己玩去了。
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- 【指导策略】
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- 在游戏中我没有多说什么只
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- gēn
- mā
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- 是请“爸爸”跟“妈妈”回家,好好的照顾宝
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- 宝。在游戏后,我找到了当“爸爸”的洋洋,
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- 向他询问原因,只是眨巴着眼睛静静地看着我
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- ,没有说什么。于是我问他“你的爸爸会一声
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- 不响地离开家,离开妈妈和你出去玩吗?”“
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- 不会”他低低地说“那你爸爸在家的时候都做
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- 些什么呀?”“陪我看电视、烧饭给我吃。”
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- “那你当“爸爸”应该做什么呢?”洋洋惭愧
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- 地低下了头,但是我决定惩罚他一下,在之后
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- bà
- bà
- 的一天我又请他当“爸爸”,这一次“爸爸”
- zài
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- méi
- yǒu
- bú
- jiàn
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- zhe
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- de
- yàng
- zǐ
- yǒu
- mó
- yǒu
- 再也没有不见了,而是学着大人的样子有模有
- yàng
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- gù
- zhe
- mā
- mā
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- bǎo
- bǎo
- 样地照顾着“妈妈”和“宝宝”。
- wén
- zhāng
- 文章
- lái
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- lián
- shān
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- 来源 莲山课
- jiàn
- w w w.5 Y K
- 件 w w w.5 Y K
- j.Co M
- j.Co M
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