案例分析:剥笋记
- àn
- lì
- fèn
- xī
- bāo
- sǔn
- jì
- 案例分析:剥笋记
- àn
- liè
- miáo
- shù
- 案列描述:
- yī
- zǎo
- zǒu
- jìn
- jiāo
- shì
- kàn
- jiàn
- hái
- zǐ
- men
- 一早走进教室,看见孩子们
- zhèng
- zài
- máng
- lù
- --
- bō
- sǔn
- wéi
- zuò
- zài
- lā
- jī
- tǒng
- qián
- gè
- gè
- kàn
- zhe
- 正在忙碌--拨笋。围坐在垃圾桶前,个个看着
- dōu
- shì
- néng
- gàn
- de
- xiǎo
- bāng
- shǒu
- kě
- zǎi
- xì
- kàn
- tā
- men
- bāo
- sǔn
- de
- fāng
- fǎ
- 都是能干的小帮手,可仔细看他们剥笋的方法
- jiǎn
- dān
- lái
- shuō
- jiù
- sān
- zì
- sī
- lā
- chě
- kě
- yǐ
- shuō
- bāo
- de
- ,简单来说就三字:撕、拉、扯。可以说剥的
- hěn
- fèi
- lì
- hái
- bú
- gàn
- jìng
- tā
- men
- yǒu
- de
- cóng
- sǔn
- jiān
- xià
- shǒu
- wǎng
- xià
- 很费力,还不干净。他们有的从笋尖下手往下
- bāo
- yǒu
- de
- cóng
- zhōng
- jiān
- yī
- diǎn
- diǎn
- sī
- kāi
- yǒu
- de
- zé
- shì
- cóng
- gēn
- bù
- 剥、有的从中间一点点撕开、有的则是从根部
- xún
- zhǎo
- xià
- shǒu
- de
- dì
- fāng
- hái
- yǒu
- de
- kàn
- zhe
- sǔn
- zài
- kàn
- kàn
- tóng
- bàn
- 寻找下手的地方、还有的看着笋,再看看同伴
- wú
- cóng
- xià
- shǒu
- wǒ
- hé
- dā
- bān
- de
- qiū
- lǎo
- shī
- zhī
- shì
- tí
- xǐng
- hái
- zǐ
- men
- 无从下手。我和搭班的邱老师只是提醒孩子们
- yào
- bāo
- gàn
- jìng
- tóng
- shí
- yě
- gēn
- hái
- zǐ
- men
- xián
- liáo
- zhe
- shǒu
- lǐ
- bāo
- 要剥干净,同时也跟孩子们闲聊着,“手里剥
- de
- shì
- shí
- me
- ya
- hái
- zǐ
- men
- de
- huí
- dá
- chū
- hū
- yì
- liào
- yǒu
- de
- 的是什么呀?”孩子们的回答出乎意料,有的
- shuō
- shì
- gān
- zhè
- yǒu
- de
- shuō
- bú
- zhī
- dào
- gāng
- cóng
- mén
- kǒu
- jìn
- lái
- de
- yáng
- 说是甘蔗,有的说不知道,刚从门口进来的杨
- zhèn
- xìng
- shuō
- tā
- men
- zài
- gàn
- shí
- me
- ya
- zài
- bāo
- wō
- sǔn
- ma
- dāng
- wèn
- 振兴说:他们在干什么呀?在剥莴笋吗?当问
- jí
- hái
- zǐ
- men
- zhú
- sǔn
- zhǎng
- dà
- yǐ
- hòu
- shì
- shí
- me
- dà
- bù
- fèn
- de
- hái
- zǐ
- 及孩子们竹笋长大以后是什么?大部分的孩子
- dōu
- zài
- yáo
- yáo
- tóu
- huí
- dá
- wǒ
- de
- bà
- bà
- kě
- néng
- huì
- zhī
- dào
- dàn
- 都在摇摇头,回答:我的爸爸可能会知道,但
- wǒ
- bú
- zhī
- dào
- zhī
- yǒu
- zhōu
- yǔ
- xīn
- huí
- dá
- lǎo
- shī
- zhú
- sǔn
- zhǎng
- dà
- 我不知道,只有周宇欣回答:老师,竹笋长大
- le
- shì
- zhú
- zǐ
- ba
- suī
- rán
- dài
- yǒu
- xiē
- bú
- què
- dìng
- dàn
- shì
- zhōng
- jiū
- huí
- 了是竹子吧?虽然带有些不确定,但是终究回
- dá
- duì
- le
- zài
- zhè
- gè
- bāo
- sǔn
- de
- guò
- chéng
- zhōng
- wǒ
- hái
- tè
- dì
- ràng
- zhōu
- 答对了。在这个剥笋的过程中,我还特地让周
- yǔ
- xīn
- hé
- jū
- tiān
- yì
- liǎng
- wèi
- hái
- zǐ
- jìn
- háng
- le
- bǐ
- sài
- kàn
- shuí
- bāo
- de
- 宇欣和鞠添翼两位孩子进行了比赛,看谁剥的
- kuài
- tóng
- yàng
- méi
- yǒu
- bāo
- guò
- sǔn
- de
- liǎng
- wèi
- hái
- zǐ
- yī
- gè
- huā
- le
- jiē
- 快。同样没有剥过笋的两位孩子,一个花了接
- jìn
- 8
- fèn
- zhōng
- bāo
- wán
- yī
- gè
- lìng
- yī
- gè
- 6
- fèn
- zhōng
- bāo
- wán
- liǎng
- gè
- kàn
- 近8分钟剥完一个,另一个6分钟剥完两个。看
- dào
- de
- shì
- hái
- zǐ
- dòng
- shǒu
- néng
- lì
- fāng
- miàn
- de
- chà
- yì
- tóng
- yàng
- yě
- kàn
- dào
- 到的是孩子动手能力方面的差异,同样也看到
- le
- hái
- zǐ
- guān
- chá
- néng
- lì
- de
- chà
- yì
- kàn
- sì
- jiǎn
- dān
- de
- bāo
- sǔn
- dòng
- zuò
- 了孩子观察能力的差异。看似简单的剥笋动作
- què
- ràng
- wǒ
- hé
- qiū
- lǎo
- shī
- dōu
- jiào
- dé
- shī
- wàng
- xiàn
- zài
- de
- hái
- zǐ
- dōu
- ,却让我和邱老师都觉得失望,现在的孩子都
- zěn
- me
- le
- fù
- mǔ
- de
- bāo
- bàn
- dài
- tì
- hé
- shí
- cái
- néng
- tuì
- chū
- 怎么了?父母的包办代替何时才能退出···
- ···
- àn
- liè
- fèn
- xī
- 案列分析:
- 1
- hái
- zǐ
- de
- dòng
- shǒu
- néng
- lì
- cóng
- hái
- zǐ
- 1、孩子的动手能力 从孩子
- men
- bāo
- sǔn
- de
- fāng
- fǎ
- zuì
- jiǎn
- dān
- zhí
- jiē
- de
- xiǎn
- xiàn
- le
- wèn
- tí
- yā
- 们剥笋的方法,最简单直接的显现了问题,压
- gēn
- méi
- bāo
- guò
- bú
- huì
- bāo
- fù
- mǔ
- cóng
- wèi
- ràng
- hái
- zǐ
- cān
- yǔ
- guò
- zhè
- 根没剥过,不会剥,父母从未让孩子参与过这
- yàng
- de
- tǐ
- yàn
- jiā
- zhǎng
- men
- méi
- yǒu
- ràng
- hái
- zǐ
- cān
- yǔ
- jiā
- wù
- láo
- dòng
- 样的体验,家长们没有让孩子参与家务劳动,
- zài
- jiā
- gè
- gè
- dōu
- shì
- xiǎo
- wáng
- zǐ
- xiǎo
- gōng
- zhǔ
- 在家个个都是小王子,小公主。
- 2
- hái
- zǐ
- zhī
- shí
- de
- quē
- fá
- suī
- rán
- yǐ
- 2、孩子知识的缺乏 虽然已
- jīng
- shì
- dà
- bān
- hái
- zǐ
- le
- tā
- men
- duì
- yú
- zhú
- sǔn
- de
- rèn
- shí
- hái
- shì
- jǐn
- 经是大班孩子了,他们对于竹笋的认识还是仅
- jǐn
- zài
- yú
- gè
- zhǒng
- yòng
- zhú
- sǔn
- zhì
- zuò
- de
- shí
- wù
- shāo
- tāng
- shāo
- ròu
- 仅在于各种用竹笋制作的食物,烧汤,烧肉,
- hóng
- shāo
- děng
- děng
- 红烧等等。
- 3
- hái
- zǐ
- jiān
- de
- gè
- tǐ
- chà
- yì
- jū
- tiān
- 3、孩子间的个体差异 鞠添
- yì
- shì
- gè
- bǐ
- jiào
- nèi
- xiàng
- de
- hái
- zǐ
- bú
- shàn
- yú
- hé
- qí
- tā
- hái
- zǐ
- jiāo
- 翼是个比较内向的孩子,不善于和其他孩子交
- liú
- ér
- zhōu
- yǔ
- xīn
- xiàng
- duì
- wài
- xiàng
- zài
- fā
- xiàn
- zì
- jǐ
- bú
- huì
- bāo
- sǔn
- 流,而周宇欣相对外向,在发现自己不会剥笋
- de
- shí
- hòu
- tā
- huì
- yī
- biān
- guān
- chá
- yī
- biān
- xún
- wèn
- bié
- rén
- zěn
- me
- bāo
- 的时候,他会一边观察一边询问别人,怎么剥
- de
- hǎo
- fāng
- fǎ
- zhǎng
- wò
- de
- yě
- kuài
- 的好,方法掌握的也快。
- jiāo
- yù
- jiàn
- yì
- 教育建议:
- 1
- yǔ
- hái
- zǐ
- men
- tàn
- tǎo
- bāo
- sǔn
- de
- fāng
- fǎ
- 1、与孩子们探讨剥笋的方法
- ràng
- hái
- zǐ
- men
- huí
- yì
- zì
- jǐ
- shì
- rú
- hé
- bāo
- sǔn
- de
- zěn
- 让孩子们回忆自己是如何剥笋的?怎
- yàng
- bāo
- cái
- bāo
- de
- yòu
- kuài
- yòu
- gàn
- jìng
- zǒng
- jié
- fāng
- fǎ
- tóng
- shí
- yě
- gào
- 样剥才剥的又快又干净,总结方法。同时也告
- sù
- hái
- zǐ
- men
- xī
- wàng
- tā
- men
- néng
- zài
- jiā
- duō
- bāng
- zhù
- bà
- bà
- mā
- mā
- zuò
- 诉孩子们,希望他们能在家多帮助爸爸妈妈做
- yī
- xiē
- lì
- suǒ
- néng
- jí
- de
- jiā
- wù
- huó
- ràng
- zì
- jǐ
- zuò
- yī
- gè
- néng
- gàn
- de
- 一些力所能及的家务活,让自己做一个能干的
- hái
- zǐ
- 孩子。
- 2
- le
- jiě
- yǒu
- guān
- zhú
- sǔn
- de
- zhī
- dào
- lì
- 2、了解有关竹笋的知道 利
- yòng
- wǎng
- luò
- gēn
- hái
- zǐ
- yī
- qǐ
- le
- jiě
- sǔn
- zhú
- zǐ
- děng
- děng
- 用网络,跟孩子一起了解笋,竹子等等。
- 3
- yǔ
- fù
- mǔ
- gōu
- tōng
- guān
- yú
- hái
- zǐ
- de
- 3、与父母沟通,关于孩子的
- dòng
- shǒu
- néng
- lì
- zài
- qq
- qún
- zhōng
- yǔ
- jiā
- zhǎng
- yī
- qǐ
- tàn
- tǎo
- bāo
- 动手能力 在qq群中与家长一起探讨剥
- sǔn
- de
- shì
- qíng
- bǎ
- wǒ
- men
- kàn
- dào
- de
- tīng
- dào
- de
- dōu
- gēn
- jiā
- zhǎng
- 笋的事情,把我们看到的,听到的,都跟家长
- men
- jìn
- háng
- jiāo
- liú
- le
- jiě
- jiā
- zhǎng
- men
- de
- xiǎng
- fǎ
- tí
- chū
- yī
- xiē
- jiàn
- 们进行交流,了解家长们的想法,提出一些建
- yì
- 议。
- 地址:rj.5ykj.com/html/60380.htm
- 2017-03-17
- 案例分析:小班幼儿“攻击性”行为之原因 这学期刚开始带小班,就发现了一位幼儿具有典型的攻击性行为,幼儿的“攻击性”是一种特别不受欢迎却经常发生的行为。幼儿更多的是依靠身体进攻,小班这一特点尤其明显...
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案例分析:小班幼儿“攻击性”行为之原因 - 预览:
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中班数学《漂亮的彩旗》案例分析 - 预览:
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- 地址 - rj.5ykj.com/html/49105.htm - 2016-07-18
案例分析:慢拍子的雯雯 - 预览:
- 大班水粉《梨园》案例分析 案例背景:  ...
- 地址 - rj.5ykj.com/html/49743.htm - 2016-07-29
大班水粉《梨园》案例分析 - 预览:
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- 地址 - rj.5ykj.com/html/50111.htm - 2016-08-05
托班体育游戏《好玩的靠垫》案例分析 - 预览:
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- 地址 - rj.5ykj.com/html/50744.htm - 2016-08-18
益智区案例分析:玩转纸牌 - 预览:
- 案例分析《女厕所间的风波》 案例描述:集体活动结束后,孩子们都在准备着,有的在喝水,有的在盥洗室解小便,还有的在水槽洗手。忽然隐约听到厕所里有吵闹的声音,我寻声过去,听到当当小朋友和几个小...
- 地址 - rj.5ykj.com/html/50117.htm - 2016-08-05
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- 地址 - rj.5ykj.com/html/45234.htm - 2016-04-06
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- 地址 - rj.5ykj.com/html/53791.htm - 2016-10-27
案例分析:摔倒了我不哭 - 预览:
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