案例分析:大班幼儿自我评价的发展

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  • 背景:5岁以后,儿童的个性特征有了较明显
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  • 的表现,其中最突出的是儿童自我意识的发展
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  • 。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自
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  • 我评价的能力上。儿童的自我评价从依从性评
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  • 价向独立性评价发展,他们不再轻信成人的评
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  • 价,当成人的评价与儿童的自我评价不一致时
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  • 始从个别性评价向多面性评价发展,例如;犬
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  • 案例:区角活动时,强宝想和媛媛一起搭积
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  • 不会,我才不愿意和你一起玩呢!”说完还冲
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  • 着强宝瞪眼。强宝委屈极了。李运年走过来拉
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  • 了拉强宝的手说:“媛媛你怎么这么骄傲,这
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  • 样说别人是没有礼貌的,老师说了每一个孩子
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  • 爱心,经常帮阿姨扫地。我愿意和他做朋友!
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  • ”说完李运年就拉着强宝走了。媛媛则站在积
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  • 木旁边发愣。
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  • 分析:大班的儿童自我意识有了明显的发展
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  • 。在这个阶段里他们的自我评价从依从性评价
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  • 。但总的来说,大班孩子对自己评价的能力还
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  • 是较差,成人的态度对儿童的自我评价仍有着
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  • 反思:在日常生活中,教师对儿童的评价必
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  • 不恰当的评价都是对孩子有害的。特别是要帮
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  • 助那些做事不积极主动,总是跟在别人后面、
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  • 的。同时也让那些过分自信的幼儿摆脱以自我
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  • 为中心。学会正确地评价他人,发现别人的优
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