教育小结:如何与幼儿相处

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  • 突然发现,自己是个不会与孩子相处的人,
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  • 这个发现是我在带现在这个班的时候领悟到的
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  • ,为什么我会这么说呢?这学期,当我在与孩
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  • 子交流的时候,我的言语是很枯燥的,孩子的
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  • 回答是很苍白的,种种原因显示我现在不会与
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  • 孩子交流了,这可怎么办呢?我为自己找到的
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  • 回忆起刚刚踏入这个职业的时候,是那么的
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  • 向往,想着每天会与孩子讲讲故事、玩玩游戏
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  • ,充满着欢声笑语。可现在的自己,看见孩子
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  • 就想皱眉头,是那么的嫌弃孩子,整天觉得好
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  • 吵,为什么世界就不能安静些,这些迹象就是
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  • 我发现的原因了,怎么办呢?我该如何才能与
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  • 幼儿相处的开心,我举几个事例吧。
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  • 有一天散步的时候,我发现我们班的孩子很
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  • 喜欢去摘树叶,于是我提醒了一次,说:“xxx
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  • ,不要去靠树叶那边走,干嘛去摘树叶。”在
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  • 讲这句话的时候,我是皱着眉头,很不耐烦的
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  • 说的。又走了一会,他又去摘树叶了,我的火
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  • 苗被点燃了,拉到一边说:“xxx,我刚刚是
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  • 怎么说的,你怎么这么没记性啊······
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  • ”当时我就觉得,孩子怎么这么烦,一点记性
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  • 也没有,说了很多次了,一个都记不住。又有
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  • 一天去散步,这天,我想今天不怎么高兴讲话
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  • ,就轻点和他们说吧,又是走到一排树边,还
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  • 是有孩子会去弄树叶,但是我今天说话的方式
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  • 变了,我说:“xxx,手疼吗,树叶上有刺,会
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  • 把手刺破,还会把衣服给刺破的。”他很听话
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  • 的离开树叶走远一点,又有孩子去弄,他还会
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  • 去提醒其他孩子。我想,说话的方式也是一种
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  • 交流的条件,你很不耐烦的和孩子说话,得到
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  • 的结果会是更不耐烦,自己会觉得更加烦躁,
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  • 恶意的批评是没有用的;相反,如果你进入到
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  • 孩子的世界,孩子会理解,轻轻的和孩子交流
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  • ,孩子会觉得老师说的话特别有道理。
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  • 还有一次经历是这样的,有次我和我们班的
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  • 许哲铭在讲话,我是站着讲话,微微的弯腰,
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  • 许哲铭也是站着讲话,是讲的关于上课坐不住
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  • 的问题,他是一个很能讲的孩子,我说:“你
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  • 上课的时候怎么坐不住啊,为什么一直动来动
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  • 去啊?”他从小是爷爷奶奶带大的,讲话总是
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  • 很罗嗦,讲不到重点,我听的很不耐烦了,就
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  • 冷处理,让他坐旁边去。又有一次,还是上课
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  • 坐不住,我又和他讲话,但这次我是蹲下来和
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  • 他讲的,我说:“今天怎么上课没坐好啊,还
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  • 在动来动去。”这次他很认真的看着我的眼睛
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  • 说:“我上课的时候其实一直在看我的鞋子,
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  • 我穿的是新鞋。”其实我发现,蹲下来和孩子
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  • 说话,孩子和你讲的会更多,孩子也会愿意亲
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  • 近你。
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  • 想想前段时间的自己,是自己在折磨自己,
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  • 与孩子相处,需要进入孩子的世界,了解他的
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  • 想法,以大人的高姿态去和孩子交流,是永远
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  • 也进不了孩子的世界,孩子是很愿意与老师交
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  • 流的,关键看你怎么进去他们的世界。
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    • 文章来源莲山课件 w ww.5 Y K j.Co M 浅谈幼儿家庭教育心得转眼间,儿子三岁了,到了上幼儿园了的年龄,当宝贝第一次踏入幼儿园的校门,第一次开始他学习生涯的时候,我和很多家长的心情是一样...
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