成人高考作文范文

  • 预览:
  •  
  •  
  • chéng
  • rén
  • gāo
  • kǎo
  • yīng
  • zuò
  • wén
  • wàn
  • néng
  • bǎn
  •  
  •  
  • huì
  • yīng
  •   成人高考英语作文万能模板——不会英语
  • yào
  • fèn
  • zhāi
  • yào
  •  
  • chéng
  • rén
  • gāo
  • kǎo
  • yīng
  • zuò
  • wén
  • wàn
  • néng
  • 也要得分摘要:成人高考英语作文万能
  • bǎn
  •  
  •  
  • huì
  • yīng
  • yào
  • fèn
  •  
  • zuò
  • wén
  • shì
  • yīng
  • 模板——不会英语也要得分 作文是英
  • zhī
  • shí
  • shuǐ
  • píng
  • de
  • zōng
  • zhì
  • xiàn
  •  
  • yào
  • qiú
  • tóng
  • xué
  • men
  • 语知识水平的综合素质体现,它要求同学们既
  • yào
  • yǒu
  • zhā
  • shí
  • de
  • yán
  • běn
  • gōng
  •  
  • yòu
  • yào
  • bèi
  • dìng
  • de
  • shěn
  • 要有扎实的语言基本功,又要具备一定的审题
  • néng
  •  
  • xiǎng
  • xiàng
  • néng
  •  
  • biǎo
  • néng
  •  
  • píng
  • jià
  • néng
  • shū
  • 能力、想象能力、表达能力、评价能力及书法
  • pái
  • bǎn
  • néng
  •  
  • yīn
  • wéi
  • běn
  • gōng
  • zhā
  • shí
  •  
  • duō
  • shù
  • tóng
  • xué
  • zài
  • zuò
  • 排版能力。因为基本功不扎实,多数同学在作
  • wén
  • shí
  • zǒng
  • huì
  • chū
  • xiàn
  • zhè
  • yàng
  • huò
  • zhě
  • yàng
  • de
  • wèn
  •  
  •  
  • wén
  • 文时总会出现这样或者那样的问题,例如,文
  •  
  • huì
  • yòng
  •  
  • dān
  • děng
  •  
  • zào
  • chéng
  • zuò
  • wén
  • de
  • 体不符、词汇误用、句子单一等,造成作文的
  • fèn
  • jiào
  •  
  • yǐng
  • xiǎng
  • le
  • zǒng
  • de
  • yīng
  • chéng
  •  
  • yīn
  •  
  • zuò
  • wén
  • 得分较低,影响了总的英语成绩。因此,作文
  • néng
  • qiáng
  • zhí
  • shì
  • tóng
  • xué
  • men
  • jiào
  • biàn
  • de
  • wèn
  •  
  • 能力不强一直是同学们比较普遍的问题。其
  • shí
  • guī
  • jié
  • lái
  •  
  • zuò
  • wén
  •  
  • quē
  • gài
  •  
  • gòng
  • yǒu
  • lèi
  • zhèng
  • zhuàng
  •  
  • 实归结起来,作文“缺钙”一共有四类症状,
  • shēn
  • pōu
  • zhè
  • xiē
  • zhèng
  • zhuàng
  •  
  • jiù
  • néng
  • zhǎo
  • dào
  • zuò
  • wén
  • piān
  • de
  • gēn
  • 深入地剖析这些症状,就能找到作文偏科的根
  • běn
  • yuán
  • yīn
  •  
  • tóng
  • shí
  • xiě
  • zuò
  • shí
  • shì
  • dāng
  • tào
  • yòng
  • xiē
  • bǎn
  •  
  • gěi
  • 本原因,同时写作时适当地套用一些模板,给
  • xiě
  • zuò
  • néng
  •  
  • quē
  • gài
  •  
  • de
  • tóng
  • xué
  • hǎo
  • hǎo
  • jìn
  •  
  • zhèng
  • zhuàng
  •  
  • 写作能力“缺钙”的同学好好进补。症状一:
  • wén
  • shì
  • hún
  • luàn
  •  
  • biǎo
  • xiàn
  •  
  • le
  • zuò
  • wén
  • yào
  • qiú
  • zhī
  • hòu
  •  
  • 文体格式混乱【表现】读了作文要求之后,
  • jiù
  • xiě
  •  
  •  
  • míng
  • míng
  • yào
  • qiú
  • xiě
  • fēng
  • biǎo
  • jiàn
  • de
  • shū
  • xìn
  • 提笔就写——明明要求写一封表达建议的书信
  •  
  • jié
  • guǒ
  • xiě
  • chéng
  • le
  • lùn
  • wén
  •  
  • huò
  • zhě
  • míng
  • míng
  • yào
  • qiú
  • xiě
  • shuō
  • míng
  • wén
  • ,结果写成了议论文;或者明明要求写说明文
  •  
  • piān
  • piān
  • xiě
  • chéng
  • le
  • wén
  •  
  • huò
  • zhě
  • zǒng
  • suàn
  • wén
  • méi
  • yǒu
  • nòng
  • cuò
  • ,偏偏写成了记叙文;或者总算文体没有弄错
  •  
  • jié
  • guǒ
  • xiě
  • tōng
  • zhī
  • yòng
  • de
  • shì
  •  
  • xiě
  • shū
  • xìn
  • yòu
  • yòng
  • ,结果写通知误用日记的格式,写书信又误用
  • tōng
  • zhī
  • de
  • shì
  •  
  •  
  • zhèng
  • jié
  •  
  • píng
  • shí
  • quē
  • zuò
  • wén
  • wén
  • fāng
  • 通知的格式。【症结】平时缺乏作文文体方
  • miàn
  • de
  • zhēn
  • duì
  • xìng
  • xùn
  • liàn
  •  
  • duì
  • yīng
  • zuò
  • wén
  • de
  • zhǒng
  • cháng
  • yòng
  • wén
  • 面的针对性训练,对英语作文的几种常用文体
  • xiàng
  • yīng
  • de
  • xiě
  • zuò
  • shì
  • shú
  •  
  • dào
  • xiě
  • zuò
  • cái
  • liào
  • 及其相应的写作格式不熟悉,拿到写作材料习
  • guàn
  • xìng
  • duì
  • xiě
  • zuò
  • yào
  • qiú
  • sǎo
  • ér
  • guò
  •  
  • jiù
  • xiě
  • zuì
  • 惯性地对写作要求一扫而过,提笔就写自己最
  • shú
  • de
  • shì
  •  
  •  
  • zhī
  • dào
  •  
  • míng
  • què
  • wén
  • duì
  • yīng
  • 熟悉的格式。【突破之道】明确文体和对应
  • shì
  • cháng
  • yòng
  • wén
  • yǒu
  • wén
  •  
  • shuō
  • míng
  • wén
  •  
  • lùn
  • wén
  • hái
  • yǒu
  • 格式常用文体有记叙文、说明文、议论文还有
  • yīng
  • yòng
  • wén
  • děng
  •  
  • jìn
  • nián
  • de
  • chéng
  • rén
  • gāo
  • kǎo
  • shū
  • miàn
  • biǎo
  • duō
  • yīng
  • 应用文等。近几年的成人高考书面表达多以应
  • yòng
  • wén
  • wéi
  • zhǔ
  •  
  • gòng
  • de
  • xíng
  • shì
  • duō
  • huà
  •  
  • gāng
  •  
  • biǎo
  • 用文为主,提供的形式多以图画、提纲、表格
  • chū
  • xiàn
  •  
  • shū
  • xiě
  • de
  • shì
  • dōu
  • shì
  • shū
  • xìn
  •  
  • tōng
  • zhī
  •  
  • suǒ
  •  
  • 出现,书写的格式大都是书信、通知。所以,
  • tóng
  • xué
  • men
  • yīng
  • gāi
  • zhǎng
  • shū
  • xìn
  • de
  • chēng
  •  
  • kāi
  • tóu
  •  
  • zhèng
  • wén
  •  
  • jié
  • 同学们应该掌握书信的称呼、开头、正文、结
  • wěi
  •  
  • qiān
  • míng
  • děng
  • fāng
  • miàn
  •  
  • lìng
  • wài
  •  
  • kǒu
  • tóu
  • tōng
  • zhī
  • shū
  • miàn
  • tōng
  • zhī
  • 尾、签名等方面,另外,口头通知和书面通知
  • de
  • tóng
  • yào
  • qīng
  • chǔ
  •  
  • zǒng
  • zhī
  •  
  • tóng
  • xué
  • men
  • yīng
  • gēn
  • xiě
  • zuò
  • shì
  • 的不同要清楚。总之,同学们应根据写作提示
  • fèn
  • cái
  • liào
  •  
  • míng
  • què
  • xiě
  • zuò
  • wén
  • xiàng
  • yīng
  • de
  • shì
  •  
  • 分析材料,明确写作文体和其相应的格式。
  • zhèng
  • zhuàng
  • èr
  •  
  • shí
  • tài
  • rén
  • chēng
  • hún
  • luàn
  •  
  • biǎo
  • xiàn
  •  
  • zuò
  • wén
  • shí
  •  
  • shí
  • 症状二:时态人称混乱【表现】作文时,时
  • tài
  • rén
  • chēng
  • yùn
  • yòng
  • hún
  • luàn
  •  
  •  
  • shí
  • tài
  • fāng
  • miàn
  •  
  • yào
  • me
  • zhěng
  • piān
  • wén
  • 态和人称运用混乱——时态方面,要么整篇文
  • zhāng
  • dōu
  • shì
  • zhǒng
  • shí
  • tài
  •  
  • bān
  • xiàn
  • zài
  • shí
  •  
  • bān
  • guò
  • shí
  • 章都是一种时态(以一般现在时、一般过去时
  • duō
  •  
  •  
  • yào
  • me
  • jiù
  • shì
  • duàn
  • shèn
  • zhì
  • huà
  • zhōng
  • chū
  • xiàn
  • sān
  • zhǒng
  • 居多),要么就是一段甚至一句话中出现三种
  • shàng
  • de
  • shí
  • tài
  •  
  • rén
  • chēng
  • fāng
  • miàn
  •  
  • yào
  • me
  • wén
  • zhāng
  • kāi
  • tóu
  • shì
  • 以上的时态;人称方面,要么文章开头是第一
  • rén
  • chēng
  •  
  • xiě
  • dào
  • wén
  • zhōng
  • shèn
  • zhì
  • wén
  • jiù
  • chéng
  • le
  • èr
  •  
  • sān
  • rén
  • 人称,写到文中甚至文末就成了第二、第三人
  • chēng
  •  
  • yào
  • me
  • qián
  • miàn
  • shì
  • dān
  • shù
  • rén
  • chēng
  •  
  • xiě
  • zhe
  • xiě
  • zhe
  • jiù
  • biàn
  • chéng
  • 称,要么前面是单数人称,写着写着就变成复
  • shù
  • rén
  • chēng
  •  
  •  
  • zhèng
  • jié
  •  
  • yīng
  • chǔ
  • zhī
  • shí
  • láo
  •  
  • duì
  • 数人称。【症结】英语基础知识不牢固,对
  • yīng
  • zhōng
  • shí
  • tài
  • rén
  • chēng
  • suǒ
  • dài
  • biǎo
  • de
  • hán
  • yùn
  • yòng
  • zhǎng
  • 英语中时态和人称所代表的含义及其运用掌握
  •  
  • yīn
  • gēn
  • wén
  • lái
  • xuǎn
  • zhèng
  • què
  • de
  • shí
  • tài
  • 不足,因此无法根据文体来选择正确的时态和
  • rén
  • chēng
  • ér
  • làn
  • yòng
  • huò
  • zhě
  • hún
  • yòng
  •  
  •  
  • zhī
  • dào
  •  
  • míng
  • què
  • shí
  • 人称而滥用或者混用。【突破之道】明确时
  • tài
  • rén
  • chēng
  • ,
  • tóng
  • xué
  • men
  • yào
  • gēn
  • xuǎn
  • hǎo
  • de
  • wén
  • xiě
  • zuò
  • nèi
  • róng
  • 态和人称,同学们要根据选好的文体和写作内容
  • què
  • dìng
  • shí
  • tài
  • rén
  • chēng
  •  
  • bān
  • lái
  • shuō
  •  
  • rén
  • shì
  • duō
  • yòng
  • 确定时态和人称。一般来说,记人叙事多用一
  • bān
  • guò
  • shí
  •  
  • tōng
  • zhī
  • duō
  • yòng
  • bān
  • jiāng
  • lái
  • shí
  • shǐ
  • 般过去时;发布通知多用一般将来时和祈使句
  • shì
  •  
  • biǎo
  • lùn
  • duō
  • yòng
  • dài
  • yǒu
  • qíng
  • tài
  • dòng
  • de
  • bān
  • xiàn
  • zài
  • 式;发表议论大多用带有情态动词的一般现在
  • shí
  •  
  • rén
  • jiè
  • shào
  •  
  • xiàn
  • zhuàng
  • shuō
  • míng
  • cháng
  • yòng
  • bān
  • xiàn
  • zài
  • shí
  • xiàn
  • 时;人物介绍、现状说明常用一般现在时和现
  • zài
  • wán
  • chéng
  • shí
  •  
  • dìng
  • zhǔn
  • shí
  • tài
  • hòu
  • jiē
  • xià
  • lái
  • dìng
  • yào
  • zhī
  • dào
  • shí
  • 在完成时。定准时态后接下来一定要知道各时
  • tài
  • de
  • gòu
  • chéng
  • yòng
  • yào
  • diǎn
  •  
  • dàn
  • yào
  • zhù
  •  
  • xiě
  • zuò
  • shí
  • shí
  • tài
  • 态的构成及用法要点,但要记住,写作时时态
  • bìng
  • wéi
  •  
  • yào
  • biǎo
  • nèi
  • róng
  • ér
  • xuǎn
  • dìng
  • zhèng
  • què
  • de
  • shí
  • tài
  • 并不唯一,要依据表达内容而选定正确的时态
  •  
  • rén
  • chēng
  • fāng
  • miàn
  • yào
  • zhù
  • qián
  • hòu
  • tǒng
  •  
  • miǎn
  • chū
  • xiàn
  • qián
  • hòu
  • 。人称方面则要注意前后统一,避免出现前后
  • rén
  • chēng
  • shǔ
  • xìng
  • huò
  • zhě
  • dān
  • shù
  • zhì
  • de
  • qíng
  • kuàng
  •  
  • zhèng
  • zhuàng
  • sān
  • 人称属性或者单复数不一致的情况。症状三
  •  
  • huì
  • yùn
  • yòng
  • hún
  • luàn
  •  
  • biǎo
  • xiàn
  •  
  • jīng
  • cháng
  • chū
  • xiàn
  • luàn
  • yòng
  •  
  • :词汇运用混乱【表现】经常出现乱用词…
  •  
    1. 小学禁毒范文
    2. 三至六年级范文
    3. 我的家乡范文
    4. 我最爱的一本书范文
    5. 有趣的发现范文
    6. 有趣的发现范文蚂蚁搬家
    7. 我尊敬的老师范文
    8. 三年级的英语课作文范文
    9. 三年级自我介绍范文
    10. 自我介绍范文
    11. 三年级找春天范文
    12. 二年级读后感范文
    13. 这一次让我惊喜范文
    14. 三年级作文范文
    15. 那一次让我惊喜范文初中
    16. 我们都很棒范文
    17. 三多范文
    18. 一年级看图说话范文
    19. 字作文范文
    20. 示弱的作文范文
    21. 中国梦范文
    22. 我和小朋友做游戏范文
    23. 三年级范文
    24. 字范文
    25. 写学习方法的范文
    26. 五年级议论文范文
    27. 书店调查范文
    28. 恐龙园游玩后的感想范文
    29. 游玩后的感想范文
    30. 关于童年趣事的范文作文
    31. 捐款范文
    32. 那一次让我惊喜范文
    33. 范文
    34. 看冰雕范文
    35. 关爱在师生中范文
    36. 游学作文
    37. 小学禁毒作文
    38. 有关小木屋的作文
    39. 关于社会稳定的作文
    40. 四年级作文美丽福清
    41. 小升初面试作文
    42. 写天气热的作文
    43. 学生团结友爱的作文
    44. 厉害了我的哥作文
    45. 厉害了我的什么作文
    46. 烤鱼的作文
    47. 小升初英语作文
    48. 六年级作文集编者的话
    49. 家乡的菜园作文
    50. 一年劳动节作文
    51. 二年级作文写太阳
    52. 作文稿纸打印
    53. 我的数学老师作文
    54. 不怕挫折的作文
    55. 做最好的自己作文
    56. 梦想为题目的作文
    57. 三年级观察事物作文
    58. 清明节的作文二年级
    59. 关于清明节的作文
    60. 英雄的作文
    61. 五年级学法作文
    62. 小学四年级踏春作文
    63. 我想对安静说作文二百字
    64. 新闻报道作文