中段分析及反思作文_读书人

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  • 一年级语文中段分析及反思
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  • 经过一段时间的学习,一年级的学生迎来了
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  • 开学以来的第二次大型测试。对于他们来说也
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  • 许已不陌生,但对于我来说,每次测试对我都
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  • 是一次考验。
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  • 这次也不例外,学生成绩出来后令我喜忧参
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  • 半。喜的是他们没有再出现答题不完整的情况
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  • ,连上次测试成绩最差的学生范丽姿都做完了
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  • 。这确实令我欣慰。忧的是学生的成绩还不够
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  • 理想,离我的要求还很远很远。特别是对基础
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  • 知识的掌握,离最高标准还有很大差距。
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  • 下面我就对本次测试从试卷、学生与教法三
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  • 方面进行详细分析:
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  • 本次测试卷内容以基础知识为主,拼音、生
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  • 字、词语、句子等内容都有涉及。分值也比较
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  • 均匀,唯一的缺陷就是没有阅读题目。
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  • 客观的说,虽然学生在这次测试中成绩不很
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  • 理想。但是学生在识字,书写,答题技巧方面
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  • 都有了很大提高。上学期,由于学生阅读量小
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  •  
  • ,家庭指导不及时,学生识字水平参差不齐。
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  • 反映到试卷上,在连线题上失分不少。针对这
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  • 一点,本学期一开始我便采取大量阅读的方法
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  • ,增加学生识字量。我让班里每位学生每周从
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  • 家里带一本课外书来学校利用中午时间阅读,
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  • 开始他们还不习惯,在院子乱跑,后来我采用
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  • 奖励政策,主动读书的奖励小苹果一个,刺激
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  • 他们去读书,慢慢地,他们养成了读书的习惯
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  • ,因此,这次测试,连线题失分不多。书写方
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  • 面也有明显进步。记得上学期,班里几个小男
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  • 生书写很乱,我也曾经单独辅导,但是效果不
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  • 是很好。后来我采取对比展示法,在教学生字
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  • 的同时,把学生写的字对比展示,激发他们的
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  • 进取心,经过一段时间的练习,学生书写水平
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  • 有了明显提高。
  • tōng
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  • 通过测试,在教学方法方面我总结反思出以
  • xià
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  •  
  • 1.
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  • 下几点。1.生字教学依然是今后教学的重点。
  • xiǎo
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  • de
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  • shǐ
  • 小学低年级的语文教学是学生学习语文的开始
  •  
  • duì
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  • de
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  • néng
  • shì
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  • shì
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  • fèn
  • ,对生字的学习不能忽视。试卷中很大一部分
  • shì
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  • yīn
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  •  
  • 也是对生字的考察。因此,在今后的教学中,
  • jiāng
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  •  
  • 我将继续致力于生字的教学。
  • 2.
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  • yǒu
  • yào
  •  
  • pīn
  • yīn
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  • suī
  • rán
  • 2.随时巩固拼音很有必要。拼音的学习虽然
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  • yīn
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  • 已经结束,但是对拼音的使用却一直贯穿在语
  • wén
  • xué
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  •  
  • lùn
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  • wén
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  • hái
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  • xué
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  •  
  • 文学习的始终。无论是读课文,还是学生字,
  • lùn
  • shì
  • chōng
  • hái
  • shì
  • kàn
  • xiě
  • huà
  •  
  • dōu
  • kāi
  • pīn
  • yīn
  • 无论是补充句子还是看图写话,都离不开拼音
  • de
  • zhù
  •  
  • suǒ
  • zài
  • jiāo
  • xué
  • guò
  • chéng
  • (
  • běn
  • wén
  • lái
  • yōu
  • xiù
  • jiāo
  • 的辅助。所以在教学过程(本文来自优秀教育资
  • yuán
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  • fěi
  • .
  • fěi
  • .
  • .
  • jiàn
  • .
  • yuán
  • )
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  • yào
  • zhuā
  • zhù
  • qiē
  • pīn
  • yīn
  • 源网斐....)中要抓住一切复习拼音
  • de
  • huì
  • jìn
  • háng
  • qiáng
  • huà
  •  
  • ràng
  • xué
  • shēng
  • shū
  • zài
  • pǎo
  • 的机会进行强化记忆,不让一个学生输在起跑
  • xiàn
  • shàng
  •  
  • 线上。
  • 3.
  • xíng
  • xùn
  • liàn
  • shǎo
  •  
  • tōng
  • guò
  • zhè
  • shì
  •  
  • xiǎn
  • xiàn
  • 3.题型训练必不可少。通过这次测试,显现
  • chū
  • quán
  • bān
  • xué
  • shēng
  • de
  • ruò
  • diǎn
  •  
  • jiù
  • shì
  • duì
  • méi
  • yǒu
  • jiàn
  • guò
  • 出全班学生的一个弱点,那就是对于没有见过
  • de
  • xíng
  •  
  • xué
  • shēng
  • huì
  • zuò
  •  
  • shī
  • fèn
  • hěn
  • duō
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  • yóu
  • jiàn
  •  
  • 的题型,学生不会做,失分很多。由此可见,
  • xué
  • shēng
  • zuò
  • hái
  • shì
  • tài
  • shǎo
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  • zhī
  • shí
  • miàn
  • gòu
  • kuān
  •  
  • zài
  • jiē
  • xià
  • 学生做题还是太少,知识面也不够宽。在接下
  • lái
  • de
  • jiāo
  • xué
  • zhōng
  •  
  • yào
  • yǒu
  • xùn
  • liàn
  • xué
  • shēng
  • de
  • néng
  •  
  • ràng
  • 来的教学中,要有意训练学生答题的能力,让
  • men
  • duō
  • zuò
  • zhǒng
  • xíng
  •  
  • 他们多做几种题型。
  • 4.
  • yào
  • qiú
  • dǒng
  • yǐng
  • xiǎng
  • le
  •  
  • bié
  • xué
  • shēng
  • 4.题目要求读不懂影响了答题。个别学生读
  • dǒng
  • yào
  • qiú
  •  
  • dǎo
  • zhì
  • àn
  • yào
  • qiú
  • zuò
  •  
  • chū
  • xiàn
  • cuò
  • 不懂题目要求,导致不按要求做题,出现错误
  •  
  • lìng
  • rén
  • wǎn
  •  
  • duì
  • zhè
  • fèn
  • xué
  • shēng
  •  
  • suàn
  • duō
  • jiā
  • xùn
  • liàn
  • ,令人惋惜,对这部分学生,我打算多加训练
  •  
  • bié
  • rén
  • zuò
  • liàn
  •  
  • yào
  • men
  • zuò
  • liǎng
  •  
  • zhēng
  • zài
  • ,别人做一个练习,要他们做两个,争取在期
  • kǎo
  • shì
  • zhōng
  • xiāo
  • miè
  • lèi
  • xiàn
  • xiàng
  •  
  • 末考试中消灭此类现象。
  • chéng
  • jǐn
  • dài
  • biǎo
  • guò
  •  
  • zhǐ
  • dǎo
  • zhe
  • wèi
  • lái
  •  
  • zhī
  • yào
  • 成绩不仅代表过去,也指导着未来。只要我
  • men
  • néng
  • cóng
  • shī
  • bài
  • zhōng
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  • jié
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  • chéng
  • gōng
  • dìng
  • huì
  • zài
  • yǎn
  • 们能从失败中总结经验教训,成功一定会在眼
  • qián
  •  
  • xiàng
  • xìn
  •  
  • zhī
  • yào
  •  
  • de
  • xué
  • shēng
  • dìng
  • néng
  • 前,我相信,只要努力,我和我的学生一定能
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  • hǎo
  • chéng
  •  
  • 考出好成绩。
  •  
  •  
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