科研论文:浅谈幼儿英语教学

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  • 科研论文:浅谈幼儿英语教学
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  •     摘要:儿童心理学表明0-6
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  • 是幼儿语言发展的关键期,由于此时幼儿对语
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  • 言的学习完全凭借听、说来发展提高,这为幼
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  • 儿学习第二种语言提供了可能。因此利用多种
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  • 渠道,创设良好的语言环境,对幼儿的外语学
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  • de
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  • 习有着毋庸置疑的作用。发挥园所优势,让幼
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  • zài
  • 儿在日常生活中耳濡目染英语;注意英语在各
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  • 项活动中的使用,培养幼儿运用英语的能力;
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  • shè
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  • ér
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  • yīng
  • de
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  • 创设情景环境,激发幼儿主动学习英语的兴趣
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  • diàn
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  • jiāo
  • shǒu
  • duàn
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  • wéi
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  • gèng
  • duō
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  • ;利用电化教育手段,为幼儿提供更多的语言
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  • 刺激,学习英语。
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  • jiàn
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  •     关键词:幼儿、英语、情景
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  • xué
  • 环境、兴趣、教学
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  • 0-6
  • suì
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  •     儿童心理学表明0-6岁是幼儿
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  • chù
  • zài
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  • yán
  • mǐn
  • gǎn
  • shí
  • 语言发展的关键期,对于处在“语言敏感时期
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  • de
  • ”的幼儿来说,幼儿学习英语有着得天独厚的
  • yōu
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  • píng
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  • 优势。由于此时幼儿对语言的学习完全凭借听
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  • dào
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  • 、说来发展提高,因此利用多种渠道,创设良
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  • ér
  • de
  • yīng
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  • yǒu
  • zhe
  • zhì
  • guān
  • zhòng
  • 好的语言环境,对幼儿的英语学习有着至关重
  • yào
  • de
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  • 要的作用。
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  • cháng
  • shēng
  • huó
  • zhōng
  • duàn
  • shèn
  • tòu
  • yīng
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  • ràng
  •   一、在日常生活中不断渗透英语,让
  • yòu
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  • rǎn
  • 幼儿耳濡目染
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  • tīng
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  • zhōng
  •   语言是在不断的听、说、模仿、使用中
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  • 提高的,特别是幼儿的外语学习,如果没有一
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  • 个连续、经常的语言环境刺激,学过的东西极
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  • 易遗忘,因为幼儿缺乏认、说能力。在幼儿园
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  • yīng
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  • yǒu
  • tiān
  • hòu
  • de
  • yōu
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  • yòu
  • ér
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  • 进行英语教育占有得天独厚的优势,幼儿从早
  • chén
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  • dào
  • xià
  • yuán
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  • shí
  • jiān
  • dōu
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  • huó
  • zài
  • yuán
  • suǒ
  • 晨入园到下午离园,大部分时间都生活在园所
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  • jiāo
  • shī
  • yòu
  • ér
  • xué
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  • yóu
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  • shēng
  • huó
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  • shǐ
  • yòu
  • ér
  • ,教师与幼儿一起学习、游戏、生活,使幼儿
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  • jiāo
  • shī
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  • shuō
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  • fǎn
  • shǐ
  • yòng
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  • shòu
  • dào
  • qián
  • huà
  • de
  • 在教师反复说、反复使用中,受到潜移默化的
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  • xiǎng
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  • rán
  • ér
  • rán
  • de
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  • shàng
  • lái
  • yuán
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  • 影响,得到自然而然的掌握。如;早上来园,
  • jiāo
  • shī
  • yòng
  • yīng
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  • Good morning!
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  • yòu
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  • shàng
  • 教师用英语问:“Good morning!”幼儿听上几
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  • jiù
  • xué
  • huì
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  • fǎng
  • huí
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  • Good morning!
  • 天就学会了,并能模仿回答“Good morning!
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  • Class begins!
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  • 上课前,可以说:“Class begins!”组织
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  • Drink some water!
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  • zuò
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  • 幼儿喝水可以说:“Drink some water!”做游
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  • Play a game
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  • měi
  • dào
  • shǒu
  • shí
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  • jiāo
  • 戏可以说:“Play a game”每到洗手时,教
  • shī
  • yòng
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  • Please wash your hands!
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  • qǐng
  • shǒu
  • 师用“Please wash your hands!”(请你洗手
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  • shī
  • hái
  • gāo
  • nán
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  • yòng
  • yīng
  • jiǎng
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  • )。教师还可以提高难度,用英语讲故事、提
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  • zhǒng
  • nán
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  • yào
  • qiú
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  • jìn
  • liàng
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  • 问题,对幼儿提出的各种难题、要求,尽量用
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  • lái
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  • yàng
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  • yòu
  • ér
  • zài
  • tiān
  • tiān
  • ěr
  • rǎn
  • de
  • 英语来回答,这样,幼儿在一天天耳濡目染的
  • lèi
  • xià
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  • bìng
  • zài
  • qīng
  • sōng
  • rán
  • de
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  • huó
  • fēn
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  • jiàn
  • zhǎng
  • 积累下,并在轻松自然的生活气氛中,逐渐掌
  • yuè
  • lái
  • yuè
  • duō
  • de
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  • 握越来越多的英语句子。
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  • zài
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  • huó
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  • shǐ
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  •   二、 在各项活动中使用英语,培养
  • yòu
  • ér
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  • yīng
  • yùn
  • yòng
  • néng
  • 幼儿的英语运用能力
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  • wài
  • xué
  • guān
  • jiàn
  • diǎn
  • zài
  • jīng
  • cháng
  •     外语学习关键一点在于经常
  • shǐ
  • yòng
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  • zài
  • shǐ
  • yòng
  • zhōng
  • dào
  • tuō
  • kǒu
  • ér
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  • chéng
  • wéi
  • zhǒng
  • néng
  • 使用,在使用中达到脱口而出,成为一种能力
  •  
  • yào
  • miǎn
  • zhǒng
  • xué
  • shí
  • cái
  • shuō
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  • shàng
  • shí
  • cǎi
  • yòng
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  • píng
  • shí
  • fàng
  • ,要避免那种学时才说,上课时采用,平时放
  • zhì
  • nǎo
  • hòu
  • de
  • bìng
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  • yīn
  •  
  • men
  • zhù
  • zhòng
  • yòu
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  • zài
  • xiàng
  • huó
  • 置脑后的弊病。因此,我们注重幼儿在各项活
  • dòng
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  • duì
  • yīng
  • de
  • shǐ
  • yòng
  • liàn
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  • yóu
  • 动中对英语的使用与练习。如:户外体育游戏
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  • láng
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  • yóu
  • qún
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  • 《老狼、老狼几点了》是由一群幼儿问“老狼
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  • lǎo
  • láng
  • diǎn
  • le
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  • qǐng
  • míng
  • yòu
  • ér
  • bàn
  • yǎn
  • láng
  • shuō
  • shí
  • jiān
  •  
  • 、老狼几点了”,请一名幼儿扮演狼说时间,
  • cóng
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  • diǎn
  • shuō
  • dào
  •  
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  • diǎn
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  • rán
  • hòu
  • láng
  • kāi
  • shǐ
  • zhuī
  • zhú
  • yòu
  • ér
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  • 从1点说到12点,然后狼开始追逐幼儿,目
  • de
  • shì
  • liàn
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  • ér
  • sàn
  • pǎo
  • de
  • néng
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  • yóu
  • yán
  • jiù
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  • 的是练习幼儿四散跑的能力。游戏语言就是简
  • dān
  • de
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  • yòng
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  • xiàn
  • zài
  • diǎn
  • le
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  • (What t
  • 单的一句日常用语:“现在几点了?”(What t
  • ime is it?)
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  • jiāo
  • shī
  • gǎi
  • yòng
  • yīng
  • ràng
  • yòu
  • ér
  • wán
  •  
  • Wol
  • ime is it?)。教师可改用英语让幼儿玩《Wol
  • f .wolf .What
  •  
  • s the time ?
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  • (It
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  • s one
  • f .wolf .Whats the time ?(Its one
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  • two
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  • )
  • jǐn
  • huà
  • zài
  • biàn
  • yóu
  • zhōng
  • zhòng
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  • two)仅此一句话在一遍游戏中重复12次
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  • lún
  • liú
  • bàn
  • yǎn
  • láng
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  • yòu
  • ér
  • yòng
  • yīng
  • cóng
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  • shuō
  • dào
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  • bào
  • shí
  • ,轮流扮演狼的幼儿用英语从1说到12报时
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  • zhè
  • yàng
  • xíng
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  • shù
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  • shí
  • jiān
  • hěn
  • kuài
  • dōu
  • bèi
  • jiě
  •  
  • zhǎng
  • ,这样句型、数字、时间很快都被理解、掌握
  •  
  • zài
  •  
  • zài
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  • jiā
  •  
  • de
  • huó
  • dòng
  • zhōng
  •  
  • zài
  • xué
  • le
  • 。再如,在“娃娃家”的活动中,在学习了一
  • xiē
  • dài
  • rén
  • jiē
  • de
  • hòu
  •  
  • yǐn
  • dǎo
  • yòu
  • ér
  • yòng
  • yīng
  • shuō
  •  
  • qǐng
  • 些待人接客的句子后,引导幼儿用英语说“请
  • jìn
  •  
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  • qǐng
  • zuò
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  • qǐng
  • shuǐ
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  • qǐng
  • chī
  • táng
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  • 进”、“请坐”、“请喝水”、“请吃糖”、
  •  
  • xiè
  • xiè
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  • děng
  • děng
  •  
  • yòu
  • ér
  • suǒ
  • xué
  • yán
  • zài
  • “谢谢”、“不客气”等等,幼儿所学语言在
  • yóu
  • shēng
  • huó
  • zhōng
  • dào
  • gǒng
  •  
  • liàn
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  • jiǔ
  • ér
  • jiǔ
  • zhī
  •  
  • biàn
  • péi
  • 游戏生活中得到巩固、练习,久而久之,便培
  • yǎng
  • le
  • yòu
  • ér
  • de
  • yīng
  • wéi
  • néng
  • yùn
  • yòng
  • néng
  •  
  • 养了幼儿的英语思维能力和运用能力。
  •  
  • sān
  •  
  • yòng
  • yīng
  • qíng
  • jǐng
  • yóu
  •  
  • yòu
  • ér
  •   三、 利用英语情景游戏,激发幼儿
  • zhǔ
  • dòng
  • xué
  • yīng
  • de
  • xìng
  • 主动学习英语的兴趣
  •    
  • zhe
  • míng
  • xīn
  • xué
  • jiā
  • jié
  • de
  • jiàn
  • gòu
  •     著名心理学家皮亚杰的建构
  • lùn
  • biǎo
  • míng
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  • yòu
  • ér
  • shì
  • zài
  • wài
  • jiè
  • guān
  • huán
  • jìng
  • jìn
  • háng
  • jiāo
  • 论表明:“幼儿是在与外界客观环境进行交互
  • zuò
  • yòng
  • zhōng
  • dào
  • zhǎn
  •  
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  • tóng
  • shí
  • liáng
  • hǎo
  • de
  • huán
  • jìng
  • shì
  • yòu
  • ér
  • rèn
  • 作用中得到发展”,同时良好的环境是幼儿认
  • zhī
  • chǎn
  • shēng
  • de
  • yuán
  • quán
  • zhǎn
  • yán
  • de
  • chǔ
  •  
  • yán
  • zài
  • 知产生的源泉和发展语言的基础。语言必须在
  • dìng
  • de
  • huán
  • jìng
  • zhōng
  •  
  • jīng
  • guò
  • zhǎng
  • liàn
  • ér
  • huò
  •  
  • quē
  • 一定的环境中,经过长期练习而获得。缺乏一
  • dìng
  • de
  • qíng
  • jǐng
  •  
  • yán
  • xué
  • jiù
  • hěn
  • kùn
  • nán
  •  
  • yīn
  •  
  • men
  • yòu
  • 定的情景,语言学习就很困难。因此,我们幼
  • ér
  • yuán
  • zài
  • jìn
  • háng
  • yīng
  • jiāo
  • xué
  • shí
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  • zhù
  • zhòng
  • shè
  • zhì
  • liáng
  • hǎo
  • de
  • yīng
  • 儿园在进行英语教学时,注重设置良好的英语
  • huán
  • jìng
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  • 环境。 
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  • yòng
  • qiáng
  • miàn
  • zhì
  •  
  • qiáng
  • miàn
  • zhì
  • shì
  • yòu
  • ér
  • yuán
  •   1、利用墙面布置。墙面布置是幼儿园
  • huán
  • jìng
  • zhōng
  • miàn
  • zuì
  •  
  • zuì
  • wéi
  • xǐng
  • de
  • huà
  • miàn
  •  
  • tóng
  • 环境中面积最大,最为醒目的画面。它如同一
  • de
  • guǎng
  • gào
  •  
  • nóng
  • suō
  • zhe
  • jiāo
  • de
  • nèi
  • róng
  • de
  •  
  • gěi
  • 幅幅大的广告,浓缩着教育的内容和目的,给
  • yòu
  • ér
  • zhí
  • jiē
  • de
  • qián
  • huà
  • de
  • yǐng
  • xiǎng
  •  
  • gēn
  • 幼儿以直接的刺激和潜移默化的影响。根据不
  • tóng
  • de
  • chǎng
  • suǒ
  • shè
  • zhì
  • tóng
  • de
  • huà
  • miàn
  •  
  • xiě
  • shàng
  • xiàng
  • yīng
  • de
  • yīng
  • wén
  • 同的场所设置不同的画面,写上相应的英文句
  •  
  • gěi
  • yòu
  • ér
  • zhǎn
  • shì
  • yīng
  • shēng
  • huó
  • xiàng
  • guān
  • de
  • píng
  • 子。给幼儿展示一个英语与生活息息相关的平
  • tái
  •  
  •  
  • fàn
  • hòu
  • zài
  • lóu
  • dào
  • nèi
  • sàn
  •  
  • men
  • huà
  • shàng
  • xiǎo
  • 台。如:饭后在楼道内散步,我们画上几个小
  • jiǎo
  • yìn
  •  
  • xiě
  • shàng
  •  
  • Go for a walk
  •  
  • ,
  • zài
  • shū
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