需要改变的不只是座位的排列方式作文_读书人

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  • 今天中午,我校以教研组为单位开展了新春
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  • 后的第一次校本教研活动,活动主题为“针对
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  • 课改中出现的困惑,商讨解决的策略”,并要
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  • 求教研活动结束后,各教研组长对研讨问题及
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  • 解决策略进行归类总结,以利于在今后的课改
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  • 中进行落实和改进。
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  • 下午,我把各教研组交上来的研讨总结认真
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  • 细读了一遍,说实话,很让我感动,许多教师
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  • 立足自己的课堂实践,用对教育高度负责的精
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  • 神,坦诚地说出了自己的困惑,涉及到了课改
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  • 的方方面面:有学案编写方面的,有提高学案
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  • 使用效率方面的,有如何调动学生学习积极性
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  • 方面的,有如何更有效开展师生共读方面的…
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  • …并对困惑提出了解决策略,这些策略具有很
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  • 强的操作性和创新性,凝聚着老师们的智慧,
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  • 它们来自课堂实践,又高于课堂实践,并将指
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  • 导今后的课堂实践。
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  • 在总结中,也有个别教师希望将学生的座位
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  • 由现在的“矩阵式”重新改为原来的“插秧式
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  • ”,理由是:“矩阵式”排列虽有利于同学们
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  • 合作交流,有利于同学们之间互相帮助,有利
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  • 于教师更全面地巡视学情,但唯一不足的是容
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  • 易引起个别学生上课说小话,课堂纪律不容易
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  • 掌控。当看到这个建议后,说实话心中有些担
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  • 忧,新课改倡导合作交流探究的学习方式,而
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  • “矩阵式”座位排列方式,最有利于同学们合
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  • 作交流活动的开展,于是2010年春节开学后,
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  • 我们全校的座位全部改为了矩阵式排列,当时
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  • 虽有许多教师心存疑虑,担心课堂纪律,但在
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  • 教师们一边实践,一边研讨,一边改进的情况
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  • 下,课堂纪律并不像当初预见的那样糟糕,经
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  • 过一年的摸索,师生已适应了这种座位排列方
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  • 式,这种座位排列方式已逐步显现出了它的优
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  • 越性,并且教育教学成绩也有了一定提高,而
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  • 现在,竟还有个别教师要求改为原来的座位,
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  • 确实让人担忧。
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  • 虽说现在只是要求变换学生的座位排列方式
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  • ,但这个要求的背后,却反映了个别教师教育
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  • 观念的滞后,“矩阵式”排列方式确实对教师
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  • 的组织教学增加了难度,提出了更高的要求,
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  • 但这种方式只要有利于学生的学习和成长,教
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  • 师就应该改变自己的观念,精心备好每一节课
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  • ,用精湛的教学技艺去吸引学生;用合适的教
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  • 法和学法去引领学生;用思维的火花去点燃学
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  • 生;用教育智慧去引领学生正确地去说,在这
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  • 充满灵动和思维的课堂,还用担心学生的课堂
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  • 因此,我想说,学生座位排列的方式只是个
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  • 形式,关键是教师的教学艺术和教育智慧这个
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  • “内容”,如果“内容”丰盈了,智慧了,鲜
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  • 活了,学生不管怎样坐,课堂都会成为师生共
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  • 度生命旅程的一段靓丽的风景。
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